|
Algajate rühm
I poolaasta
Lapse isikupära avastamisel ja arendamisel pean väga oluliseks tema sisemise tunnetuse tabamist ja temale ainuomase
leidmist. Iga laps on ainulaadne. Oma tunnete ja mõtete väljendamiseks kunsti kaudu peab hästi teadma selleks vajalikke
öövahendeid ja materjale ning samuti oskama neid valida. Alguses tutvustangi õpilastele selliseid töövahendeid nagu paber,
papp, pliiatsid, kriidid, pastellid, guašid jne. Oluline materjalide tutvustamise juures on isiklik vahetu kogemus nende
materjalidega töötades. Edasi minnes teemade juurde on oluline arendada lapse vaatlus-, kujutamise- ja eneseväljendamiseoskust.
Ainekava algabki joonistamise tähtsuse selgitamise ja selles peituvate võimaluste avamisega. Edasi tulevad mängu värvid, mis
pakuvad lastele suuri võimalusi ja elamusi enese väljendamiseks.
Õppetöö mitmekesistamise eesmärgil kasutame ka mitmeid voolimise ja meisterdamise materjale, mida pean lapse kunstiliseks
üldarendamiseks oluliseks. Õpime joonistama, maalima ja meisterdama mitmesuguseid esemeid, loomi, linde, inimesi, loodust,
Mõtestama lahti erinevaid teemasid nii lapse enda fantaasia piires kui ka näiteks muinasjututeemad, igapäevased olmeteemad,
kodu- ja koolilood, liiklus jm.
I moodul
September, oktoober, november, detsember – kokku 102 tundi.
Teooriale ja näituste külastamisele on arvestatud 25 tundi, praktilisele tööle arvestatud 77 tundi.
Sisuloend.
1. Tutvumine ringi töö ja töökorraldusega 2 tundi
2. Tutvumine mitmesuguste kunsti väljendusvahenditega (paberid, pliiatsid, kustukummid, pintslid, värvid jm.) 3 tundi
3. Joonistamise tähtsuse selgitamine ja joonistamise alused 8 tundi
a) joone tekitamise viisid
b) joone dünaamika, rütm ja väljendusrikkus
c) tasapinnalise kujutamise spetsiifika
4. Õigete joonistamisharjumuste ja –võtete omandamine 8 tundi
a) joonistamiskoha valik
b) joonistamine seistes ja istudes, õige keha- ja käeasend
c) käeharjutused, käe surve teadlik reguleerimine
d) nägemisväli ja pildipind
e) lineaarsete suuna- ja suurussuhete määramine
5. Joonistuse üldehituse aluste omandamine 10 tundi
a) vaatepunkt – asukoht kujutatava suhtes ja selle valik
b)silmapiiri määramine, pildipinna jaotamine osadeks
c) joonistuse kompositsiooniline skeem; esi- ja tagaplaan; pildi üla- ja alaosa; elementaarsed perspektiiviseadused; kattumise kujutamine
6. Loomade ja loodusvormide kujutamine ja tundmaõppimine. Isikupärane kujutamine ja ekspressiivsus 8 tundi
7. Inimese kujutamine ja inimfiguuri põhiproportsioonide jaotus. Tegevuste kujutamine ning figuuri ja esemete seostamine 8 tundi
8. Värvid, värvisegamine- ja pinnakatmisharjutused 12 tundi
a) värvierinevuste väljatoomine
b) esemete kujutamine erineval taustal
c) isikupärasus inspiratsiooni allikana
9. Soojad ja külmad toonid, kontrastvärvused, tutvumine mõningate voolimis- ja meisterdamismaterjalidega 14 tundi
10. Joonistamine ja maalimine erinevatel teemadel 29 tundi
Algajad
II poolaasta
Jaanuar, veebruar, märts, aprill, mai – kokku 126 tundi.
Teooriale ja näituste külastamisele on arvestatud 30 tundi, praktilisele tööle on arvestatud 99 tundi.
Sisuloend.
1. Õpilased kordavad ja kasutavad kõike varemõpitut 10 tundi
2. Joonistamine 12 tundi
a) joonetugevus väljendusvahendina
b) pidev- ja katkendjoon
c) vertikaal- ja horisontaaljooned, sirg- ja kõverjooned
d) joonlaua kasutamine
3. Joonkompositsioon, joonistamine vaba käega ja joonlaua abil 6 tundi
4. Joon kui kontuur. Joon figuuri ja fooni eraldajana. 6 tundi
5. Tutvumine natüürmordiga. Lihtsavormilistest esemetest natüürmordi maalimine lähtudes värvierinevustest 10 tundi
6. Toonvahekordade analüüsimine 14 tundi
a) üldine tonaalsus
b) hele-tumeduse gradatsioon
c) pooltoonid
d) kontrast
e) figuuri ja fooni vahekord
7. Tausta funktsioonid. Tume objekt heledal taustal ja hele objekt tumedal taustal 15 tundi
8. Graafiline ja maaliline pinnakäsitlus. Faktuuride mitmekesisus ja nende tundmaõppimine 14 tundi
9. Suurte pindade katmine. Mõningate ilmastikunähtuste maalimine, näiteks udu, vihm,
torm, päikesepaiste jm.
20 tundi
10. Portree ja figuuri joonistamine. Portree- ja figuurimaal.
Maalimine looduses 19 tundi
Õppeaasta lõpuks oskab õpilane valida joonistamise ja maalimise vahendeid. Tunneb kasutatud materjale ja oskab neid valida.
Teab, et töökoht peab olema korras ja asjad oma kohtadele tagasi panema. Oskab oma vanuse kohaselt joonistada, maalida ja meisterdada.
|
