TALLINNA HUVIKESKUS KULLO
Maalimine, joonistamine ja klaasimaal
|
I Üldosa
|
|
Õppeaja kestvus: 1- 6 aastat
Maht tundides: 6 tundi nädalas, 210 tundi õppeaastas
Õppekeel: eesti- ja vene keel
Õppevormid ja meetodid: õppetund, näitused, vabariigisisesed ja rahvusvahelised konkursid
Vastuvõtu tingimused: huvi kunsti vastu, erineva kultuuri ja keelelise taustaga kunstihuvilised 7- 18 aastased õpilased
Õppevaldkond: kunst
Kunstiringi õppekava koostamisel on arvestatud kunstihariduslikku laialdast eesmärki, milles õpilasele on antud võimalused erinevateks valikuteks. Õppekava on jaotatud kaheks kolmeaastaseks õppeperioodiks: algajate ja edasijõudnute oma.
Õppekava sisaldab akadeemilist joonistamise ja maalimise õpetust, kompositsiooni-ja värvusõpetust, algteadmisi anatoomiast ja kunstikultuuri ajaloost. Samuti moodsaid kunsti ja valikaineid.
Õppekava alusel antavad tunnid eeldavad õpetajalt paindlikkust, uuendusmeelsust ja suutlikkust jõuda iga õpilaseni eraldi. Õpetamise läbiviimisel on oluline vältida standartseid õppetunde.
Kunstiringi õppekava aluseks on võetud riiklik õppekava nii tavakooli kunstiõpetuses kui ka kunsti süvaõpetuses.
|
|
II Õppekava üldeesmärgid
|
|
Üldeesmärgiks huvialakoolis on läbi erinevate kunstiväljenduste anda õpilasele võimalus areneda individuaalselt loominguliseks isiksuseks.
Õppetöö eesmärgid:
· Arendada õpilaste eetilisi ja esteetilisi tõekspidamisi
· Õpetada vaatlema ja analüüsima kunstiteoseid
· Õpetada tundma ja kasutama kujutavate ja kujundavate kunstide väljendusvahendeid
· Otsustada ja vastutust kanda
· Arendada kunstitaju ja fantaasiat
· Arendada loovust ja käelist tegevust
· Kujundada ruumilist ja kujundilist mõtlemist
Õpetuse põhialuseks peaks olema klassikaline joonistamise ja maali- ning kompositsiooniõpetus. Kunstiõpetuses peaks iga õpilane kujunema omanäoliseks loojaks, kes tahab oma maailma kunstis väljendada.
Algajate gruppides on esmaseks kunstialaste põhitõdede õppimine ja fantaasia ergutamine ning seoste loomine tänapäeva ja mineviku vahel.
Edasijõudnute gruppides on esmaseks ülesandeks klassikaline kunstiline ettevalmistus loovuse arenguks ning isiksuse kujunemiseks tänapäevasesse kunstikeskkonda.
Loova isiksuse kujundamisel on tähtis ülesanne tunnivälisel tegevusel näituste, galeriide ja muuseumide külastamise kaudu, koostöö teiste ringidega, omaloominguliste näituste koostamine ja eksponeerimine.
Õppetöö eesmärk ei ole saavutatav ühe aastaga, vaid jagatud kahte 3-aastasesse perioodi (võrreldav kunstikooli kahe aasta õppetööga), kus õppetöö suunav hoiak iga aastaga väheneb, andes õpilasele võimaluse individuaalseks arenguks ja valikute vabaduseks.
|
|
III Õppekava üldised õpitulemused
|
|
Läbinud 6 aastase õppeperioodi on õpilane:
· omandanud esteetilised ja eetilised tõekspidamised
· tunneb ja oskab käsitseda erinevaid töövahendeid ja materjale
· tunneb värvusõpetuse põhireegleid
· omab kompositsioonitaju, tunnetab ruumilisust ja proportsiooni
· omab teadmisi anatoomiast ja perspektiiviõpetusest
· oskab kasutada õpitut kunstiliseks eneseväljenduseks
· püüab end abstraktselt ja mitmekesiselt väljendada
· on omandanud isikliku kunstilise nägemuse või maitse
· on võimeline sisse astuma Kunstiakadeemiasse või Kunstikooli
|
Algajad
|
Õppe- ja kasvatustöö eesmärgid
|
|
Põhikursuse raames on esmaseks kunstialaste põhitõdede õppimine ja fantaasia ergutamine ning seoste loomine tänapäeva ja mineviku vahel.
· Avastada ja arendada loomevõimet arvestades õpilase vanuselist ja individuaalset omapära
· Õpetada tundma kujutava kunsti väljendusvahendeis ja loomingulise maailma mitmekesisust
· Tutvustada erinevaid kunstitegemise viise ja tehnikaid
· Arendada õpilaste käelist tegevust ja kujundada kunstimaitset
· Anda algteadmisi joonistamisest, maalimisest, perspektiivist, värvusõpetusest ja kompositsioonist
· Anda ülevaade ja tuua seoseid kunsti- ja kultuuriajaloost
· Arendada õpilaste vaatlusoskust ja ruumilist mõtlemist
· Julgustada õpilaste omaloomingut
|
|
Õppetöö sisu
|
|
Algajate õppesisuks on:
· Erinevate töövahendite ja materjalide tutvustamine
· Kompositsiooniõpetus- proportsioonid, liikumine ja tasakaal, kujundamine ruumiliselt ja tasapinnal
· Värvusõpetus - põhitoonid ja nende segud, toonide helendamine ja tumestus, värvide tasakaal ja kooskõlad
· Graafika - joone ja pinna kasutamine, erinevad tehnikad (kõrg-ja lametrükk)
· Joonistamine - joone ja pinna kasutamine, kontrastsus.
· Joonistamine pliiatsiga, söega, sangviini ja pastelliga Joonistamine pintsliga (tušš, guašš)
· Maalimine - erinevad pintslitehnikad. Maalimine kattevärvidega (guašš, tempera, akrüül). Värvikäsitluse õpetus, looduslik ja plakatlik värvikäsitlus, valguse ja varju kujutamine
· Anatoomia- portree ja figuuri joonistamise algõpetus (proportsioonid), figuuri liikuvus
· OP-Ornamentika -geomeetrilised harjutused, piiramata ja piiratud pind
· Erinevad tehnikad- kollaa˛, materjali trükk, diatüüpia ja monotüüpia, šabloontrükk, kartulitrükk, klaasimaal (siidimaal), vahakriibe jne
· Vormiõpetus- voolimine savist või plastiliinist
· Perspektiivi algõpetus- ruumi, maja ja tänava konstrueerimine, perspektiiv joones ja värvis
· Kirjakunsti tutvustus- joonistatud ja konstrueeritud kiri, laisulekiri
ALGAJATE I ÕPPEAASTA
Vastavalt vanusele ja võimekusele toimub õppetöö iga õpilasega erinevas raskusastmes.
|
Teema
|
Tunde aastas
|
Teoreetilisi
tunde
|
Praktilisi tunde
|
|
Kompositsioon
|
20
|
5
|
15
|
|
Värvusõpetus
|
20
|
5
|
15
|
|
Joonistamine (pliiats, süsi, pastell)
|
40
|
5
|
35
|
|
Maalimine(guašš, tempera, õlipastell)
|
40
|
5
|
35
|
|
Ruumiline kujutamine (voolimine savist või plastiliinist)
|
10
|
5
|
5
|
|
Vormiõpetus (makett)
|
10
|
5
|
5
|
|
OP-Ornamentika
|
6
|
2
|
4
|
|
Perspektiiv
(algõpetus)
|
8
|
4
|
4
|
|
Klaasimaal (siidimaal)
|
12
|
2
|
10
|
|
Temaatilised tööd
(Kadripäev, Mardipäev, jõulud jne)
|
14
|
4
|
10
|
|
Visandid (süsi, sangviin)
|
8
|
2
|
6
|
|
Kavandamine
|
6
|
2
|
4
|
|
Vaba looming
|
16
|
|
16
|
|
Kokku
|
210
|
46
|
164
|
Vastavalt teemadele seosed kunsti- ja kultuuriajaloost, näituste külastamine, vaatlused linnas ja looduses.
ALGAJATE II ÕPPEAASTA
Vastavalt vanusele ja võimekusele toimub õppetöö iga õpilasega erinevas raskusastmes.
|
Teema
|
Tunde aastas
|
Teoreetilisi
tunde
|
Praktilisi tunde
|
|
Kompositsioon
|
20
|
5
|
15
|
|
Värvusõpetus
|
20
|
5
|
15
|
|
Joonistamine (pliiats, süsi, pastell)
|
40
|
5
|
35
|
|
Maalimine(guašš, tempera, õlipastell)
|
40
|
5
|
35
|
|
Erinevad tehnikad
(diatüüpia, monotüüpia, materjalitrükk)
|
8
|
2
|
6
|
|
Vormiõpetus (makett)
|
10
|
5
|
5
|
|
OP-Ornamentika
|
6
|
2
|
4
|
|
Perspektiiv
(algõpetus)
|
10
|
5
|
5
|
|
Klaasimaal (siidimaal)
|
4
|
2
|
2
|
|
Temaatilised tööd
(Kadripäev, Mardipäev, jõulud jne)
|
10
|
4
|
6
|
|
Visandid (süsi, sangviin)
|
8
|
2
|
6
|
|
Portree algõpetus
|
6
|
2
|
4
|
|
Vaba looming
|
20
|
|
20
|
|
Kokku
|
210
|
46
|
164
|
ALGAJATE III ÕPPEAASTA
Vastavalt vanusele ja võimekusele toimub õppetöö iga õpilasega erinevas raskusastmes.
|
Teema
|
Tunde aastas
|
Teoreetilisi
tunde
|
Praktilisi tunde
|
|
Kompositsioon
|
10
|
4
|
6
|
|
Värvusõpetus
|
8
|
2
|
4
|
|
Joonistamine (pliiats, süsi, pastell)
Natüürmort
Portree
Interjöör
Linnavaade
|
20
8
8
6
|
3
3
2
|
17
6
6
6
|
|
Maalimine(guašš, tempera, õlipastell)
Natüürmort
Maastik
Linnavaade
|
20
12
12
|
3
2
2
|
17
10
10
|
|
Pintslitehnikad
|
8
|
4
|
4
|
|
Anatoomia (proportsioonid)
|
4
|
2
|
4
|
|
Tarbekunst ja disain
|
8
|
2
|
2
|
|
Klaasimaal (siidimaal)
|
16
|
6
|
10
|
|
Temaatilised tööd
|
10
|
2
|
8
|
|
Visandid (süsi, sangviin)
|
6
|
|
6
|
|
Tuššjoonistus (süsi, sangviin)
|
6
|
2
|
4
|
|
Erinevad tehnikad
(tilgatrükk, linoollõige jne)
|
8
|
2
|
6
|
|
Akvarell
|
10
|
2
|
8
|
|
OP-Ornamentika
|
6
|
2
|
4
|
|
Vaba looming (ja näituste külastamine)
|
20
|
|
20
|
|
Kokku
|
210
|
44
|
166
|
Vastavalt teemadele seosed kunsti- ja kultuuriajaloost, näituste külastamine, vaatlused linnas ja looduses.
|
|
Oodatavad õpitulemused
|
|
Läbinud õppeperioodi õpilane:
- tunneb ja oskab käsitseda erinevaid töövahendeid ja materjale
- tunneb värvusõpetuse põhireegleid
- omab kompositsioonitaju, tunnetab ruumilisust ja proportsioone
- teab ja oskab eristada erinevaid kunstiväljendusi ja perioode
- on õppinud õppekavas ettenähtud mahus joonistamist ja maalimist, omab algteadmisi anatoomiast ja perspektiiviõpetust
- oskab kasutada õpitut kunstiliseks eneseväljenduseks
|
Edasijõudnud gruppide eesmärgid
|
Õppe- ja kasvatustöö eesmärgid
|
|
· Arendada õpilase loovust ja tahet katsetada erinevaid väljendusvorme
· Põhialus klassikalisest joonistamisest ja maalimisest
· Arendada kompositsioonitunnetust ja värvitaju
· Anda algteadmisi disainist, stiliseerimisest ja anatoomiast
· Leida seoseid tänase ja ajaloolise kunstikultuuri vahel
· Arendada visuaalse kunsti väljendusoskusi, arendada abstraktset mõtlemist
|
|
Edasijõudnute õppesisu:
|
|
· Kompositsiooniõpetus- kompositsioon kujutavas kunstis ja tarbekunstis, piiramata ja piiratud pind, taimornamentika, stiliseerimine, OP-ornamentika, perspektiiv ja liikumine kompsitsioonis, loodus- ja tehisornamentika, ruumilis-mahulised kompositsioonid
· Värvusõpetus- värvide harmoonia, küllastunud ja küllastumata värvid, külmad ja soojad toonid, kontrastid, värvilised ja mittevärvilised värvid, värvide funktsioonid looduses, reklaamis, arhitektuuris
· Graafika- punkti ja joone kasutamine, tušši joonised, šabloontrükk, monotüüpia, diatüüpia, vahakriibe, materjali- ja papitrükk
· Joonistamine- pliiats (natüürmort, kipsvormid, portree, figuur). Maastiku, interjööri ja linnavaate joonistamine. Joonistamine värvilise pliiatsi, söe, sangviiniga, pintslijoonistused ( tušš)
· Maalimine- kattevärvidega natüürmort, portree (akrüül, guašš, tempera). Linnavaade, akvarellmaal (natüürmort, maastik), õlimaali algõpetus (natüürmort, maastik), erinevad pintslitehnikad ja maalimise stiilid, valguse ja varju kujutamine maalis, pooltoonides, toon-toonis maalimine.
· Anatoomia - algõpetus luudest ja lihastest, proportsioonid
· Vormiõpetus - voolimine savist, mahulised kompositsioonid (vormi idee kavandamine)
· Perspektiiviõpetus- perspektiiv joones ja värvis, konstrueeritud joonised
· Abstraktne kunst ja disain
· Kunstiajalugu - ülevaade kunstiajaloost, muuseumide ja näituste külastamine
ÕPPEKAVA PÕHIKURSUS I ÕPPEAASTA
Vastavalt vanusele ja võimekusele toimub õppetöö iga õpilasega erinevas raskusastmes.
Vestlused kunsti- ja kultuuriajaloost, näituste külastamised.
|
Teema
|
Tunde aastas
|
Teoreetilisi
tunde
|
Praktilisi tunde
|
|
Kompositsioon
Kujutavas kunstis
Tarbekunstis
|
4
4
|
2
2
|
2
2
|
|
Värvusõpetus
|
8
|
4
|
4
|
|
Joonistamine (pliiats, pastell)
Natüürmort
Portree
Maastik ja linnavaade
Pintslitehnikad
|
25
8
12
4
|
3
2
2
2
|
22
6
2
2
|
|
Anatoomia (luustik, lihastik)
|
6
|
3
|
3
|
|
Stiliseerimine
|
8
|
3
|
5
|
|
Perspektiiviõpetus
|
8
|
4
|
4
|
|
Disain
|
8
|
2
|
6
|
|
Erinevad tehnikad (papitrükk)
|
8
|
2
|
6
|
|
Mahuline kompositsioon
|
8
|
2
|
6
|
|
Akvarell
|
10
|
2
|
8
|
|
Vaba looming ja näituste külastamine
|
30
|
|
30
|
|
Visandid 8süsi, sangviin)
|
6
|
|
6
|
|
Klaasimaal
|
8
|
3
|
3
|
|
Vaba looming
|
16
|
|
16
|
|
Kokku
|
210
|
46
|
164
|
|
|
|
|
|
ÕPPEKAVA PÕHIKURSUS I I ÕPPEAASTA
Vastavalt vanusele ja võimekusele toimub õppetöö iga õpilasega erinevas raskusastmes.
Vestlused kunsti- ja kultuuriajaloost, näituste külastamised.
|
Teema
|
Tunde aastas
|
Teoreetilisi
tunde
|
Praktilisi tunde
|
|
Üldkompositsioon
|
10
|
2
|
8
|
|
Disain
|
10
|
2
|
8
|
|
Maalimine (guašš, tempera, akrüül)
Natüürmort
Portree
Maastik ja linnavaade
|
20
18
12
|
3
6
2
|
17
12
10
|
|
Värvuskompositsioon
|
8
|
3
|
5
|
|
Ornamentika
|
20
|
5
|
15
|
|
Stiliseerimine
|
8
|
2
|
6
|
|
Joonistamine (pliiats, süsi)
Kipsvormid
Portree
Figuur
Maastik
|
20
10
10
12
|
3
2
2
2
|
17
8
8
10
|
|
Õlimaali õpetus
|
8
|
2
|
6
|
|
Klaasimaal
|
8
|
2
|
6
|
|
Vaba looming ja näituste külastamine
|
16
|
|
16
|
|
Visandid (süsi, sangviin)
|
10
|
|
10
|
|
Kokku
|
210
|
38
|
172
|
ÕPPEKAVA PÕHIKURSUS I I I ÕPPEAASTA
Vastavalt vanusele ja võimekusele toimub õppetöö iga õpilasega erinevas raskusastmes.
Vestlused kunsti- ja kultuuriajaloost, näituste külastamised.
|
Teema
|
Tunde aastas
|
Teoreetilisi
tunde
|
Praktilisi tunde
|
|
Üldkompositsioon
|
10
|
2
|
8
|
|
Disain
|
6
|
2
|
4
|
|
Maalimine (guašš, tempera, akrüül)
Natüürmort
Portree
Figuur
Maastik ja linnavaade
|
10
10
16
10
|
2
2
4
2
|
8
8
12
8
|
|
Graafika
|
20
|
4
|
16
|
|
Mood
|
5
|
2
|
3
|
|
Stiliseerimine
|
4
|
2
|
2
|
|
Joonistamine (pliiats, sangviin)
Kipsvormid
Portree
Figuur
Natüürmort
|
10
10
10
10
|
2
2
2
2
|
8
8
8
8
|
|
Õlimaal
Natüürmort
Maastik
|
12
12
|
2
2
|
10
10
|
|
Mood kui kunst
|
5
|
2
|
3
|
|
Vaba looming ja näituste külastamine
|
25
|
|
25
|
|
Akvarell
|
10
|
2
|
10
|
|
Kokku
|
210
|
36
|
174
|
|
|
Oodatavad õpitulemused
|
|
Õppekava läbinud õpilane:
· eristab kunstiajaloo perioode
· teab olulisemaid mõisteid ja sisu
· tunneb maalimise, joonistamise ja graafikavõtteid
· tajub kompositsiooni ja teab värvusõpetuse aluseid
· oskab käsitleda erinevaid töövahendeid ja materjale
· püüab end abstraktselt ja mitmekesiselt väljendada
· omab algteadmisi anatoomiast, disainist, tarbekunstist, arvutigraafikast jne
· on omandanud isikliku kunstilise nägemuse ja maitse
· on võimeline sisse astuma Kunstiakadeemiasse või Tartu Kunstikooli
|
|
Hindamine
|
|
Õppeaasta kestel on pidevad õpilastööde majasisesed näitused, kus õpime valmis töid vaatlema, analüüsima ja neile hinnangut andma. Alati on näitustele oodatud lapsevanemad omapoolsete arvamustega.
Tugevamad ja huvitavamad õpilastööd osalevad vabariigisisestel ning rahvusvahelistel konkurssidel ning näitustel. Sealt saadavad hinnangud on omaette väärtus diplomite ja tänukirjade näol, mis innustab õpilasi veelgi suurematele saavutustele.
Õppeaasta lõpul saavad parimad õpilased Kullo tänukirjad tubli töö ja heade tulemuste eest.
Igasugune tunnustus motiveerib endast parimat andma nii õpetajat kui ka õpilasi.
|
|
Kasutatud kirjandus
|
|
1.O. Kangilaski ja J . Kangilaski „Kunsti kukeaabits”, Tallinn 1979
2. G.Loogna „Plastiline anatoomia” Õpik Tallinn 1970
3. Joonistamise ja maalimise õpik. Tallinn 1968
4. A. Ermel „Värvivorm” Tallinn 1981
5. S. Kivistik” Pinstlitrükk” Tallinn 1981
6. U. Kammal ja K. Tihase „Disain” Tallinn 1986
7. T. Viirand” Kalligraafilisi etüüde” Tallinn 1976
8 . U.Toots „Tänapäeva kiri” Tallinn 1956
9. A.Saldre „Eesti plakat” Tallinn 1976
10. Ühisautorlus „Meie sajandi iluideaalid. Tallinn 2000
11.H. Matve „ Tornid läbi aegade”Tallinn 1982
12. Perioodilised väljaanded
13. A. Indov OP-Ornamentika Tallinn 1984
14. V.Vaga „Kunst XIX sajandil. Tallinn 1976
15. ENE köited 1-4
16. Näituste kataloogid
17. Kasutatakse ka oma koostatud õppematerjale erinevatest tehnikatest ja stiilidest. Kompositsiooni näidismaterjalid
|
|
