Õppeaja kestvus: 3 õppeaastat
Maht tundides: 1 erialatund nädalas, soovi korral 2 tundi nädalas
Õppekeel: eesti
Lisaained: solfed˛o 1 tund nädalas
Õppevormid ja meetodid: õppetund, esinemised, kontserdid, koosmängimised, kontsertide külastamine ja arutelud
Vastuvõtu tingimused: huvi muusika ja viiulimängu vastu, täidetud vastuvõtu avaldus
Õppevaldkond: muusika
|
Õppe eesmärgiks on omandada musitseerimiseks vajalikud tehnilised baasvõtted ja muusikalised oskused.
I tase
Pilli ja poognahoiu harjutamine
Pillimängu baastehnika õppimine
Repertuaari õppimine (kuulamise, vahetu jäljendamise, mälule toetamise abil)
Kasutatakse relatiivset nooditundmise süsteemi
Loovuse arendamine lihtsate improviseerimisülesannete kaudu
II tase
Õpilane mängib pilli heal tasemel, musitseerib koos teistega, omandab pillilugusid kuulmise ning noodikirja järgi, oskab luua kaashääli ning varieerida.
Repertuaar omandatakse kuulamise, vahetu jäljendamise, mälule toetumise abil. Sellele lisandub absoluutse nooditundmise süsteemi kasutamine.
Jätkub pillimängutehnika arendamine
Loovuse arendamine improviseerimis - ja saateülesannete kaudu
III tase
Õpilane valdab pilli (väga) heal tasemel, on analüüsivõimeline, musitseerib üksi ja koos teistega. Omandab pillilugusid kuulmise ning noodikirja järgi. On võimeline lihtsamaid pillilugusid harmoniseerima, oskab luua kaashääli ning saatepartiid. Oskab varieerida ja improviseerida.
Muusikaline repertuaar omandatakse traditsioonis kasutusel olnud meetodi ja absoluutse nooditundmise süsteemi abil.
Jätkub pillimängutehnika arendamine.
Saate- ja harmoniseerimisülesanded.
Improviseerimine ja omalooming.
|
I tase
Programm
· Viiuli ja poognahoid
· Tooni tekitamine pizzocatos ja poognaga
· Vasaku käe mänguvõtted esimeses positsioonis
· Kahe käe vaheline koordinatsioon
· Poogna kasutamine (keelte „tasemed” ja vahetus) ja strihhid (non legato, legato, staccato, portato)
· Pika ja lühikese poognatõmbe harjutamine; rütmilvältuste tundmine (pikk lõpunoot, neljandik-, kaheksandik ja kuueteistkümnendik-vältused) ja mängimine
· Poogna kasutamine topeltkeelel
· Heli ja selle omadused
· Vormi taju arendamine: läbimäng , osad
· Paaris ja kolmeosalise meetriumi tajumine ja mängimine : 2/4, 3/8 ja 4/4 taktimõõdud
· Tehniliste ja muusikaliste oskuste arendamise harjutused
· Improviseerimise ja varieerimise harjutused
· Kuni kahe võtmemärgiga helistike mängimine duuris ja mollis
· Koosmusitseerimine õpetaja ja kaaslastega
· Muusika kuulamine (õpetaja esituses ja helisalvestustelt)
· Pilli hooldamise ja häälestamise harjutused
Mõisted
Pilli ja poogna osade nimetused : kere ehk korpus, kaas, põhi, küljed, kõlapulk. Basspalk, kael, tigu, sadul keeled, sõrmlaud, roop, peenhäälestajad, käpp, keeltehoidja nupp, lõuatugi, sild sordiin, poognapuu jõhvid, kruvi, konn, ots või nokk, kampol
- heliaste, terve ja pooltoon
- helikõrguste tähtnimetused ja nende astmete asukoht pillil
- alternatsioonimärgid - diees, bemoll, bekarr ning kõrgendatud / madaldatud heliastmed ja nende nimetused
- pizzicato
- legato, non legato, staccatoja portato
- paarikutega mängimine ehk topeltkeelne mänguviis
- vormiosad: läbimäng, osad, fraas, motiiv
- koosmängu terminid: duo/duett ja trio, ansambel
II tase
Programm
Lisaks eelneva taseme mängutehnikale ja oskustele:
- eesti viiulirepertuaar
- kuni kolme võtmemärgiga helistike mängimine duuris ja mollis
- noodikirja õppimine
- noodist mängimise harjutamine
- poognastrihh: legato
- sünkoobi ja pide mängimine
- topeltnootide mängimine
- kaashääle loomine „kõrva” järgi
- improviseerimise harjutamine
- harmooniliste funktsioonide kasutamine, lisaks Ii Ja VI astme kolmkõlad
- vormiosad: lause, fraas, motiiv
- vasaku käe mänguvõtted positsioonis
III tase
Programm
Lisaks eelnevate tasemete mängutehnikale ja oskustele:
- teiste kultuuride viiulimuusika kaunistuste mängimine (nt. slide, roll-on jm.)
- varieerimisvõtete harjutamine
- pika ja laulva tooni mängimine
- vasaku käe mänguvõtted teises positsioonis
- oma ja kaasõpilaste muusikaliste esituste analüüsimine
- meloodiahääle kaashäälte ja saatepartiide loomine
- põhifunktsioonide piires (I, IV, V) harmoniseerimine
- lihtsama harmoonilise järgnevuse põhjal improviseerimine
- muusika kuulamine ja analüüs
Mõisted
· analüüs
· varieerimine
· improvisatsioon
· meetrum ja pulss
· harmoniseerimine
|
I tase
Õpilane :
- kasutab mängus kõiki vasaku käe sõrmi esimeses positsioonis. Kasutab poognat erinevate strihhidega. Kahe käe vaheline koordinatsioon on sujuv.
- omandab lugusid kuuldeliselt
- tunneb musitseerimiseks, muusika tajumiseks ja ülesmärkimiseks vajalikke mõisteid
- suudab musitseerida üksi, koos õpetajaga või kaaslastega, saatega või ilma
- oskab pilli hooldada ja häälestada
- on täitnud talle õpetaja poolt antud individuaalsed ja lisategevuslikud ülesanded
II tase
Õpilane:
- oskab mängida eesti heliloojate palasid, rahvalikke laule, tantsulugusid jm ning
- oskab kasutada neis topeltnoote ja kaunistusvõtteid
- on tutvunud ja kasutab sekunda mängimist ning loob kaashääli
- tunneb noodikirja ja kasutab seda traditsioonilise õppemeetodi kõrval lugude omandamiseks. Oskab noodistada selgema struktuuriga lugusid.
- tunneb elementaarsete lugudega seotud taustmaterjali
- orienteerub õppekavas toodud mõistetes
- suudab musitseerida üksi, koos õpetaaga ja ansamblis
- on täitnud talle õpetaja poolt antud individuaalsed ja lisategevuslikud ülesanded
III tase
Õpilane:
· oskab eesti muusika lugude kõrval ka teiste kultuuride muusikat. Teab lugudega seotud taustmaterjali
· oskab loovalt rakendada mängutehnilisi oskusi.
· oskab varieerida viiulimängu stiilis
· oskab iseseisvalt harmoniseerida lihtsamaid pillilugusid harmoonia põhifunktsioonide piires. Oskab luua kaashääli ja saatepartiisid meloodiahäälele
· on tuttav improviseerimisega lihtsama etteantud meloodia põhjal
· oskab analüüsida oma ja kaasõpilaste muusikalisi esitusi
|