Õppekava » TRUMMIÕPE » Muusika » Huviringid

I Üldosa

Õppeaja kestvus: 1-3 õppeaastat, vastavalt õpilase soovile
Maht tundides: 1 tund nädalas, 37 tundi õppeaastast
Õppekeel: eesti keel, inglise keel
Õppevormid ja meetodid: individuaaltund, harjutustunnid, esinemised
Vastuvõtutingimused: vanus alates 8. eluaastast, õpimotivatsiooni olemasolu
Õppevaldkond: muusika ja kunst
Lisaained: solfedžo
Dokument lõpetamisel: õppeaasta lõpus väljastatakse tunnistus.

II Õppe ja kasvatustöö eesmärgid

Trummiõppe eesmärkideks on arendada õpilastes rütmitunnet, liikumiskoordinatsiooni,
muusikalist mälu, iseseisvat harjutamisoskust ning õpetada kasutama trummikomplekti
erinevaid võimalusi.
Üheks oluliseks osaks trummiringi töös on noodist lugemise omandamine, mille abil on
võimalik kiiremini omandada erinevaid uusi rütme ja läbi töötada noodistatud trummiõppe
materjale. Lisaks arendab noodist lugemine muusikas orienteerumist ja lugude vormi
tunnetamist, mis hõlbustab lugude kaasa mängimist iseseisvalt koos helikandjaga ja ansamblis
koos teiste pillimängijatega.
Eesmärke määravad suures osas ka õpilased ise, igal õpilasel on erinevad eeldused ja sihid,
kuhu soovitakse trummiõppega välja jõuda. Trummiõppe huviringis on võimalus tegeleda
õppimisega nii harrastuse vormis kui ka sooviga minna eriala edasi õppima ning saavutada
professionaalsem tase. Igale õpilasele lähenetakse õppetöös individuaalselt, et välja selgitada
sobiv õppeprogramm, mis vastaks tasemele ja eeldustele. Selliselt on garanteeritud õpilase
pidev areng.
Õppetöös on kasutusel erinevad trummikoolid, mis muudavad õppetöö mitmekesiseks ja
huvitavaks. Võimalus on kasutada kõrvaklappe ja mängida kaasa soovitud muusikapaladega,
abiks on ka videomaterjalid. Kasuks tuleb pidev kontsertide külastamine, et õppida erinevatelt
professionaalsetelt muusikutelt.

III Õppetöö sisu

1. õppeaasta
● Trummikomplekti tundmaõppimine (erinevate osade tundmine: basstrumm,
soolotrumm, tomid, hi-hat, crash, ride);
● Trummikomplekti lahtivõtmine ja kokkupanemine, individuaalsete eelistuste
seadistamine komplektil;
● Pulkade õige hoidmisasendi omandamine;
● Noodivältuste ja nende omavahelise seose omandamine (neljandikud (ta),
kaheksandikud (ti-ti) ja kuueteistkümnendikud (ti-ri-ti-ri);
● Esimeste põhirudimentide omandamine (vahelduvad käed/topeltlöögid/paradiddle);
● Jalgade tehnika arendamine (basstrummi ja hi-hati peal);
● Jalgade koordinatsioon komplekti taga;
● Jalgade ja käte omavahelise koordinatsiooni arendamine;● Noodist rütmi lugemise omandamine;
● Rütmi kaasalaulmise omandamine;
● Taktide arvu lugemise omandamine (kvadraaditunnetus);
● Erineva koordinatsiooniharjutused üle terve komplekti.
● Omandatud tehnikate rakendamine muusikas;
● Muusikaga kontakti loomine analüütilise kuulamise abil;
● Harjutustes täpsuse arendamine nii kaasa lugemise kui ka metronoomi abil;
● Läbitakse „Groove Encyclopedia“ esimene lehekülg;
● Mängitakse vähemalt neli erinevat rütmi peast;
● Mängitakse kaasa enamasti Pop ja Rock stiilis lugudega (4/4 taktimõõt)
Tehnikad:
● Enamjaolt randme tehnika omandamine;
● Free stroke (vabalöögi) tehnika omandamine;
● Controlled stroke (kontrollitud löök).
● Põhirudimendid harjutusmatil (single stroke, double stroke, paradidlle)
● Rudimentide rakendamine komplektil
Lööke harjutatakse nii harjutusmatil kui komplekti peal.

2. õppeaasta:
● Eelmisel aastal õpitud rütmide omavaheline kombineerimine (kahe takti pikkused
rütmikordused);
● Esimeste lihtsamate trummifillide õppimine;
● Uute kuueteistkümnendik noodivältuste õppimine (tai-ri, tiri-ti, ti-tiri,);
● Push-pull tehnika omandamine harjutusmatil ja hiljem hi-hatil;
● Keerulisemate sünkopeeritud rütmide omandamine;
● Dünaamika lisamine erinevate aktsentide abil;
● Tugevate ja nõrkade löökide kontseptsiooni tutvustus ja kasutamine õpitud
rudimentides;
● Sõrmetehnika omandamine ja rakendamine;
● Double time kontseptsiooni tutvustus rütmides;
● Trioolide tutvustus;
● Uute topeltlöökidel põhinevate rudimentide omandamine (3-stroke roll, 5-stroke roll, 6-
stroke roll, 7-stroke roll);
● Omandatud rütmide mängimine kolmes eri tempos (aeglaselt, keskmiselt ja kiiresti);
● Läbitakse „Groove Encyclopedia“ teine ja kolmas leht;
● Mängitakse peast kahetaktiseid rütme.

3. õppeaasta
● Uute rudimentide „Flam“ ja „Drag“ omandamine;
● Hi-hati avamistehnika jalaga;
● Lugude vormide iseseisev mahavõtmine ja kirjapanemine;
● Moelleri tehnika sissejuhatus;
● Trioolipõhised trummifillid;
● Erinevate stiilide tutvustus (valss, jazz, samba, bossanova, blues, funk, shuffle, reggae,
disko, jne);
● Läbitakse ülejäänud „Groove Encyclopedia“ I osa;
● Õpitakse mängima vähemalt kahte uut erinevat stiili;
● Ansamblimängu arendus (trummarina bändis või orkestris).

Oodatavad õpitulemused

1. õppeaasta:
● Tunneb trummikomplekti ja orienteerub selle taga;
● Teab noodivältuseid ja kolme põhirudimenti, oskab neid kombineerida;
● Oskab hoida tempot;
● On omandanud esimesed trummirütmid ja suudab neid esitada peast;
● On omandanud kvadraaditunnetuse (tajub neljataktilist vältust).

2. õppeaasta:
● Suudab mängida omandatud rütme erinevates tempodes;
● Oskab rütme omavahel kombineerida;
● Oskab muusikat analüüsida ja sellega koos iseseisvalt mängida;
● Mängib dünaamiliselt; ● Teeb rütmi sisse trummifille;
● Oskab kaasa mängida vähemalt kahe enda poolt valitud muusikapalaga.

3. õppeaasta:
● On piisavalt kindla rütmitunnetusega, et saada hakkama ka ansamblis musitseerides;
● Mõistab lugude vorme ja oskab vastavalt sellele teha muusikas iseseisvaid valikuid;
● Oskab mängida erinevaid stiile.

Hindamine/tagasisidestamine

Õppetöö käigus saavad õpilased trummiõpetajalt pidevalt individuaalset tagasisidet. Avalikel kontsertidel ülesastumisel saadakse tagasisidet nii trummiõpetajalt kui ka lapsevanematelt ja lisaks teistelt kuulajatelt. Hindamist hinnete näol ei toimu. Õpilase individuaalpäevikus kajastub osavõtt tundidest, õppetöö sisu tunnis ja tagasiside omandatud materjali kohta.